การศึกษาเด็กรายกรณี

 การศึกษาเด็กรายกรณี

ชื่อ นามสกุล  เด็กชาย อดิศักดิ์ มีศรี ชื่อเล่น น้องคิวบิท  อายุ 4 ปี

เพศ ชาย ชั้นอนุบาล 2/1 

ครูประจำชั้น ชื่อ นามสกุล นางนุชจรินทร์ วังงาม

แบบบันทึกการประชุมเพื่อหาแนวทางในการพัฒนา

และแก้ปัญหาผู้เรียน

ปัญหาพฤติกรรมที่พบ/ลักษณะปัญหา

1.       กล้ามเนื้อมัดเล็กของน้องคิวบิทไม่แข็งแรง

2.        น้องคิวบิทชอบดูดนิ้วมือของตนเอง

 เครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์พฤติกรรมนักเรียน เช่น แบบสอบถามใครเอ่ย สังคมมิติ แบบสังเกต   แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินพฤติกรรม แบบประเมินบุคลิกภาพ ฯลฯ  (ระบุ)

            แบบสังเกตพฤติกรรม

 

            ผู้ที่ให้ข้อมูลปัญหาพฤติกรรมนักเรียน เช่น ครูที่ปรึกษา ครูพี่เลี้ยง ครูแนะแนว เพื่อนนักเรียน รุ่นพี่ ฯลฯ ระบุ)

            ครูพี่เลี้ยงร่วมกับรุ่นพี่ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูชั้นปีที่ 4

           ปัญหาพฤติกรรมที่เลือกศึกษา สาเหตุที่เลือก (เลือกปัญหาพฤติกรรมที่ต้องพัฒนาหรือแก้ไข

เร่งด่วน 1 ปัญหา)

           1. กล้ามเนื้อมัดเล็กของน้องคิวบิคไม่แข็งแรง  สาเหตุที่เลือกคือกล้ามเนื้อมือนั้นจะต้องใช้ในการหยิบ จับ ซึ่งเป็นพื้นฐานในการพัฒนาการเขียน การใช้ชีวิตประจำวัน ตลอดจนการช่วยเหลือตัวเองในด้านต่างๆ ได้ หากเด็กๆ ไม่ได้รับการพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กอย่างถูกวิธี อาจส่งผลให้เด็กไม่สามารถทำสิ่งต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และอาจส่งผลลบไปจนถึงความมั่นใจในการใช้ชีวิต บุคลิกภาพ และการเข้าสังคมของเด็กๆ ซึ่งอาจกลายเป็นปม ส่งผลลบไปจนถึงการศึกษา อาชีพ และการใช้ชีวิตขอเด็กๆในอนาคต

 

แนวทางการช่วยเหลือในการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนจากบุคลากรภายในโรงเรียน

           ข้อเสนอแนะจาก นางนุชจรินทร์ วังงาม ตำแหน่ง ครูประจำชั้นอนุบาล 2/1 แนะนำคือ พัฒนาโดยการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ประเภท ขยำ บีบ นวด คลึง เพื่อที่จะให้น้องคิวบิคมีกล้ามเนื้อมือที่แข็งแรงยิ่งขึ้น ทำงานได้ดียิ่งๆขึ้น

แนวทางการช่วยเหลือในการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนจากนักศึกษาฝึกปฏิบัติงานวิชาชีพ

ระหว่างเรียน (ควรเลือกแนวทางการแก้ปัญหาพฤติกรรมที่ไม่ใช่การลงโทษ)

จัดทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ประเภทขยำ นวด บีบ ตามคำแนะนำของครูพี่เลี้ยงและนำไปให้น้องคิวบิคได้ลองทำกิจกรรมเพราะน้องคิวบิคตั้งใจและสนใจในการทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยความตั้งใจเป็นอย่างมาก

ภาพการจัดกิจกรรมในชั้นเรียนของน้องคิวบิท

นักศึกษาตักบาตรร่วมกับเด็กนักเรียน น้องคิวบิท

น้องคิวบิทระบายสีใบงานกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

น้องคิวบิทเเ้ละน้องไอติมออกมาจับฉลากในกิจกรรมเกมการศึกษา

บรรยายการเเจกขนมเนื่องในวันเกิดของตั้ม

น้องคิวบิทเเละเพื่อนๆ กำลังจุดสี

แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน

 

รายการเยี่ยมบ้าน 

วันที่ พฤหัสบดีที่ 18 เดือน มกราคม  พ.ศ. 2567

ชื่อ - นามสกุลนักเรียน  เด็กชาย อดิศักดิ์ มีศรี ชั้นอนุบาล 2/1

ชื่อผู้ปกครอง นางสาวชัชชษา เจือจันทร์  มีความเกี่ยวข้องกับนักเรียน โดยเป็น ป้า

ช่องทางการติดต่อ โทรศัพท์ 0876808255 .Line -  .Facebook -

ชื่อ บิดา นายทนงศักดิ์ มีศรี  ชื่อ มารดา นางสาวจิราพร โนวะ

ช่องทางการติดต่อ โทรศัพท์ -  Line – Facebook  -

 

          1. บรรยายสภาพบ้านและบริเวณที่ตั้ง (ใช้การสังเกต)

       สภาพบ้านเรียบร้อยดี อยู่ในใกล้แฟลตพยาบาลในโรงพยาบาล

 

          2. บรรยายสภาพภายในบ้าน (ใช้การสังเกต)

       สะอาดและเป็นเรียบร้อย

 

          3.  บรรยายลักษณะท่าทีของผู้ปกครองหรือ บิดา มารดา (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

        ในขณะที่สัมภาษณ์คุณป้าของน้องคิวบิค สีหน้ายิ้มแย้มคุณแม่ให้ความร่วมมือในการสัมภาษณ์ เป็นอย่างดี

          4. บรรยายเจตคติของผู้ปกครองหรือ บิดา มารดาที่มีต่อนักเรียน (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

         คุณป้ารักและเอ็นดูน้องคิวบิคเป็นอย่างมาก เพราะคุณพ่อคุณแม่ของน้องฝากให้คุณป้ามาดูแลอยู่ที่บ้าน เสมือนว่าเป็นลูกอีกคนของคุณป้า

 

          5. บรรยายเจตคติของผู้ปกครองหรือ บิดา มารดาที่มีต่อโรงเรียน (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

           รู้สึกดีต่อโรงเรียนเพราะครูที่โรงเรียนช่วยสอนให้น้องคิวบิคได้เรียนรู้และได้ทำกิจกรรมอย่างหลากหลาย คุณป้าชอบให้น้องได้ทำกิจกรรมกับครูและเพื่อนๆ เพราะน้องคิวบิคมีความสุขอย่างมากเวลาไปโรงเรียนได้เล่นกับเพื่อนๆ

 

          6. บรรยายภาวะการเรียนของนักเรียนเมื่ออยู่ที่บ้าน เช่น โอกาสในการทำการบ้าน การอ่านหนังสือ    (ใช้การสัมภาษณ์ผู้ปกครองและนักเรียน)

            เวลาทำการบ้านน้องจะตั้งใจทำการบ้าน แล้วทุกครั้งก็จะถามคุณป้าเสมอว่า “ รูปที่คิวบิทวาดสวยไหมแม่ ” น้องคิวบิคจะถามทุกครั้งที่เขาทำการบ้าน ระบายสีจะใช้เวลานานเป็นพิเศษ เพราะกว่าจะเสร็จนั้นก็ใช้เวลาทำไปด้วย ถามไปด้วยอยู่นานพอสมควร

          7. บรรยายลักษณะเพื่อนบ้านหรือเพื่อนเล่นของนักเรียน (ใช้การสังเกต การสัมภาษณ์เพื่อนบ้านและนักเรียน)

          น้องคิวบิทเล่นอยู่ที่บ้านกับพี่ๆในบ้าน และเสาร์อาทิตย์จะเล่นกับเพื่อนบริเวณแฟลตใกล้โรงพยาบาล

 

          8. บรรยายความสัมพันธ์ของนักเรียนกับสมาชิกในครัวเรือน (ใช้การสังเกตและการสัมภาษณ์)

         น้องคิวบิทเป็นหลานชายที่คุณป้ารักและเอ็นดูเหมือนลูกแท้ๆ อยากเลี้ยงดูและปลูกฝังให้เติบโตเป็นคนที่ดีของสังคมเหมือนกับลูกๆของตน

          9. แนวทางความร่วมมือกับโรงเรียนในการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนจากผู้ปกครองหรือ บิดา มารดา (ใช้การสังเกต การสัมภาษณ์และการให้คำปรึกษาร่วมด้วย)

         คุณแม่ยินดีให้ความร่วมมือกับทางโรงเรียนทุกอย่างค่ะ

ภาพการเยี่ยมบ้านนักเรียน

ภาพที่ 9.1  ภาพขณะพูดคุยกับผู้ปกครอง

ภาพที่ 9.2 ภาพบริเวณในบ้าน

ภาพที่ 9.3  ภาพบริเวณรอบบ้าน จะใกล้แฟลตพยาบาล

ภาพที่ 9.4  ภาพบริเวณหน้าบ้าน

สรุปการสะท้อนคิดในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน

 

1. ท่านคิดว่าแนวทางและข้อเสนอแนะที่ได้จากโรงเรียน (ข้อมูลจาก 9.1) ร่วมกับผู้ปกครอง (ข้อมูลจาก 9.2)  จะสามารถพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนได้หรือไม่ได้ เพราะเหตุใด (การวางแผน)

       ได้ เพราะ ทางโรงเรียนและทางบ้านของนักเรียนได้สนับสนุนและให้ความร่วมมือในการที่จะพัฒนานักเรียนเป็นอย่างดี

2. หากจะทำการศึกษานักเรียนคนนี้อย่างต่อเนื่องท่านจะมีแนวทางในการช่วยเหลือ พัฒนาและแก้ปัญหาของนักเรียนคนนี้อย่างไรบ้าง (เขียนให้เห็นถึงกระบวนการ วิธีการและความร่วมมือจากทุกฝ่าย) (วางแผน)

ขอความร่วมมือจากทางโรงเรียนและครูพี่เลี้ยงในการช่วยส่งเสริมนักเรียนเป้าหมาย และจะจัดทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ให้มีความหลายหลายยิ่งขึ้นเพื่อกระตุ้นความสนใจต่อการเรียนรู้ของนักเรียน เพื่อให้นักเรียนมีพัฒนาการที่ดียิ่งขึ้น